Computer science

Этнографическое обозрение

Данная работа посвящена исследованию содержания школьного курса Отечественной истории, изучаемого в российских школах во второй половине XIX -начале XX в. Автор пытается понять идеологическую наполненность термина русский в контексте политики социальной интеграции на основе единой русской идентичности. Проводится контент-анализ с целью определения возможных вариантов употребления категории русский в тексте учебника. Подробно рассматриваются основные аспекты этнического содержания учебника - рассуждения автора о происхождении и развитии русского этноса, этнических качествах русских, взаимоотношении с другими этносами. В конце статьи делается вывод о надэтническом характере категории русский, означающей согражданство, принадлежность к которому осуществляется на основе общеразделяемых ценностей русского этноса (прежде всего православия и самодержавия). Набор этих ценностей и трактовка русскости в целом были обусловлены официальной идеологией.

РУССКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОМ УЧЕБНИКЕ ПО ИСТОРИИ Д.И. ИЛОВАЙСКОГО