Philosophy

Humanities

Sociology

REVISTA EIXO

Esse escrito tem como tema as praticas educativas inclusivas em espaco nao-formal de ensino na perspectiva da formacao omnilateral e integradora do trabalho. O objetivo e identificar se a categoria trabalho e utilizada como um principio educativo no Programa Formacao Inicial para o Trabalho da Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais-Anapolis. Trata-se de uma pesquisa de carater qualitativo, estruturada nas etapas de visita e observacao in loco; entrevistas semiestruturadas; registros de imagem e video e catalogacao das fontes documentais. A partir da vivencia experimental observou-se que as praticas educativas do programa em investigacao compreendem o ensino nao-formal; permitem ao estudante participar do processo produtivo como um todo, retomando a face ontocriativa do trabalho; bem como corroboraram para a inclusao em atividades primarias do mundo do trabalho.Palavras-chave: praticas educativas, inclusao, trabalho como principio educativo.

Práticas educativas inclusivas em espaço não-formal de ensino da Associação de Pais e Amigos-Anápolis