Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Papers
1176
Papers 1301
1 page of 131 pages (1,301 results)
Newest
#1Kemely Palmeiro (UFSC: Universidade Federal de Santa Catarina)
#2Lais Oliva Donida (UFSC: Universidade Federal de Santa Catarina)H-Index: 1
Last. Ana Paula Santana (UFSC: Universidade Federal de Santa Catarina)H-Index: 4
view all 3 authors...
Actualmente, los estudiantes de educacion superior estan incluidos en el publico objetivo de Educacion Especial, con trastornos funcionales y con distintas trayectorias socioeducativas. El objetivo de esta investigacion es verificar la presencia y el desempeno del logopeda en los Centros de Accesibilidad y Apoyo Pedagogico de las Universidades a traves de un estudio cuantitativo y cualitativo realizado con 15 instituciones. Los resultados revelan que el desempeno mas conocido del terapeuta del h...
Source
#1Juliana Fernandes Junges Cararo (PUCPR: Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
#2Edna Liz Prigol (PUCPR: Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
Last. Marilda Aparecida Behrens (PUCPR: Pontifícia Universidade Católica do Paraná)H-Index: 4
view all 3 authors...
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa-acao que analisou a participacao de 19 professores no curso on-line Formacao de Professores Para Uma Pratica Inovadora sob a Optica do Pensamento Complexo de Edgar Morin, composto por sete modulos referenciados no livro Sete saberes necessarios para a educacao do futuro (MORIN, 2000), promovido pelo grupo de pesquisa Paradigmas Educacionais e a Formacao de Professores (Pefop). Identificaram-se qualitativamente as principais contribuicoes apontada...
Source
O artigo publiciza resultados de uma pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), ofertado na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), câmpus de Sinop. A abordagem qualitativa pautou-se nos principios da pesquisa acao e no planejamento de uma Sequencia Didatica (SD), com o proposito de trabalhar o genero charge, a fim de motivar os estudantes para a leitura e letramento dos generos multimodais. A SD foi trabalhada em uma escola da rede publica...
Source
#1Iracema Campos Cusati (UPE: Universidade de Pernambuco)H-Index: 1
#2Luciano José Vianna (UPE: Universidade de Pernambuco)
view all 5 authors...
Este articulo se inicia presentando la trayectoria de las Universidades desde el surgimiento en el periodo medieval, con la creacion de una comunidad de scolares; pasando por el fenomeno de la nacionalizacion, con la consecuente perdida de su caracter inicial influenciado por las escuelas de oficio y posteriormente por el orden eclesiastica e imperial; abordando en este bojo el proceso de estatizacion a partir de la revolucion francesa. La universidad brasilena, fuertemente influenciada hasta la...
Source
#1Rosangela Miola Galvão (UEL: Universidade Estadual de Londrina)
#2Sandra Aparecida Pires Franco (UEL: Universidade Estadual de Londrina)H-Index: 1
O objetivo dessa pesquisa e apresentar a concepcao de homem contemporâneo pelo vies materialista historico dialetico, de modo a compreender a representatividade enquanto ser humano que esse sujeito exerce na sociedade atual. O materialismo historico dialetico acredita na formacao humana do sujeito mediada pelas relacoes sociais no trabalho, o que interfere em sua concepcao de mundo e no modo de atuar na transformacao da sociedade, sendo assim, conhecer a concepcao de homem contemporâneo permite ...
Source
#1Josilene Domingues Santos Pereira (UFSCar: Federal University of São Carlos)
#2Sabrina David de Oliveira (UFSCar: Federal University of São Carlos)
Last. Maria da Piedade Resende da Costa (UFSCar: Federal University of São Carlos)H-Index: 4
view all 3 authors...
Multiple disability (DM) has been treated as a picture of complex definition and characterization. This type of disability, however, has been little studied in Brazil, especially in the educational field. The objectives of this study were to describe and analyze the definitions of the terms DM and multiple sensory deficiency (MSD) in Brazilian theses and dissertations. A systematic review was performed in the database of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). Once the ...
Source
Sao problematicas que envolvem curriculo, genero e livros didaticos que tomamos como interesse de investigacao neste artigo. Analisamos aqui como a categoria genero e construida nos criterios de inclusao ou exclusao em editais do Programa Nacional do Livro Didatico. Algumas vezes, genero e abarcado em criterios de cidadania ou Direitos Humanos. Outras, vem explicitamente associado a mulher e relacionado ao que e construido sobre feminino e masculino. Para empreender as analises, observamos os do...
Source
#1Maria Luzia Silva Mariano (UEL: Universidade Estadual de Londrina)H-Index: 1
#2Sandra Aparecida Pires Franco (UEL: Universidade Estadual de Londrina)H-Index: 1
Last. Katya Luciane de Oliveira (UEL: Universidade Estadual de Londrina)H-Index: 12
view all 3 authors...
Os conteudos escolares, independente da etapa de ensino a que se destinam, quando ministrados de forma plena e nao fragmentada, possibilitam a formacao do sujeito omnilateral. Alem de formar o sujeito omnilateral, cabe tambem ao professor motivar seus alunos durante as aulas para que eles vejam os conteudos de forma interessante e proximas a sua realidade. O presente estudo teve como objetivo refletir acerca da acao docente exercida durante a realizacao do estagio obrigatorio em docencia no curs...
Source
Este trabalho tem por objetivo compreender padroes da autocitacao em artigos cientificos de alto fator de impacto da revista Nature. A pesquisa e qualitativa e as discussoes sao sustentadas pela perspectiva sociocultural que compreende a escrita como pratica de letramento situada contextualmente. A partir de levantamentos realizados no Google Scholar, selecionamos para analise os quatro artigos mais citados no periodico Nature. A partir das analises, tres ocorrencias sao recorrentes nesses artig...
Source
Source
12345678910
Top fields of study
Higher education
Philosophy
Sociology
Humanities
Psychology
Pedagogy
Social science
Curriculum