Phonembewusstheit nach schriftsprachlichem Input

Volume: 67, Issue: 3, Pages: 149 - 160
Published: Jul 1, 2021
Abstract
Zusammenfassung. Es wird ein standardisiertes Testverfahren zur Erfassung der Phonembewusstheit nach schriftsprachlichem Input von angehenden Primarschullehrkräften (kurz: TEPP) vorgestellt. Basierend auf der Bedeutung der Phonembewusstheit für den Schriftspracherwerb wurden Aufgaben zu deren Erfassung mit unterschiedlichen Aufgabenformaten (Multiple Choice, halboffenes Antwortformat) auf unterschiedlichen Operationsebenen (z. B. Segmentieren,...
Paper Details
Title
Phonembewusstheit nach schriftsprachlichem Input
Published Date
Jul 1, 2021
Volume
67
Issue
3
Pages
149 - 160
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