Die Rolle von Beharrlichkeit und beständigem Interesse (Grit) für das Lernen in berufsbildenden Schulen

Zusammenfassung. In den letzten 10 Jahren wurden Beharrlichkeit und beständiges Interesse (Grit) verstärkt als zentrale, motivationale und volitionale Prädiktoren der akademischen Leistung propagiert und kritisch diskutiert. Wurde anfangs primär der direkte Zusammenhang untersucht, versuchen aktuellere Studien das komplexe Wirkungsgefüge von Grit im Verein mit anderen motivationalen Lernmerkmalen zu entwirren. Dennoch sind Studien zu indirekten...